Lehre muss Fragen stellen und kritisches Bewusstsein fördern.

Systematik des Fragenstellens als Anleitung zur kritischen Betrachtung von Planung, realem Raum, Oberflächen, Prozesse der Planung, unsichtbaren Faktoren der Umwelt (s. L. Burckhardt).
Auseinandersetzung mit Geschichte, mit den Theorien der Planung und zur Utopie.
Wissenschaftliche Forschung der sinnlichen Wahrnehmung bzw. deren Wandlung als Entwicklungsgeschichte (versus modischer Raumausstattung).
Konstruktion, Materialkenntnis und räumliche Wirkung, Ökonomie.